2023年9月15日下午，陕西省教育厅、省政府教育督导委员会办公室与陕西师范大学共同举办2022年度义务教育省级质量监测结果反馈会。省政府教育督导委员会专职副主任、省政府教育总督学王恒斌出席并讲话。陕西师范大学副校长陈新兵致辞。
2022年度省级义务教育质量监测结果反馈会现场
会上，省政府教育副总督学、省政府教育督导委员会办公室主任刘白燕对2022年全省义务教育质量监测保障机制和主要特点进行了全方位的介绍，并表示下一步将在监测结果实践应用、监测关键技术攻关、监测工具改进和监测工作机制体制优化四方面加强管理。陕西师范大学教授段海军系统分析了2022年全省义务教育质量监测语文、数学、体育与健康三个学科监测结果，全面诊断了义务教育质量存在的短板弱项和制约教育质量提升的关键性因素。陕西师范大学基础教育质量监测中心主任党怀兴等颁发聘书。
王恒斌表示，开展省级义务教育质量监测是一项新工作，从2020年启动筹备到2022年首批实施，再到2023年第二批样本县区完成监测，殊为不易。他要求，一要提高站位，充分认识义务教育质量监测工作的重要意义。义务教育质量监测作为一项国家制度，其目的在于营造义务教育改革和发展的良好氛围，为省、市、县朝着教育高质量发展提供参照系和坐标尺，为政府及相关职能部门落实行政管理提供可靠依据。要从服务党和国家教育大局的迫切需要、坚持立德树人办教育的现实需要、深化教育督导体制机制改革的内在需要和切实促进义务教育优质均衡发展的客观需要四个层面理解实施质量监测的意义。二要科学统筹，积极推进省级监测工作。两年多来，省级义务教育质量监测工作初步形成了标准化、智能化、制度化的监测工作体系，组建了结构合理的监测专家队伍，完成了监测工具研发，组织实施了2022、2023两个年度的省级监测，形成省级和县级学科报告。省市县三级要科学统筹，充分发挥省级义务教育质量监测作用，持续推进省级监测工作。三要扎实整改，做好监测结果运用。省级义务教育质量监测是一项系统工程，包含测试准备、测试实施、数据分析、报告出具、结果运用、改进提升等环节，对县区和学校而言，抓好结果运用和改进提升是重中之重。要从服务决策咨询、督促问题改进和支撑督导评估三个方面，做好监测结果的运用。
陈新兵在致辞中表示，陕西师范大学作为以教师教育为主要特色的师范院校，服务地方教师教育与基础教育事业发展是义不容辞的责任与担当。组织开展义务教育质量监测工作，是深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向的重要举措。
省政府教育督导委员会办公室、省教育质量评估与经费事务中心有关人员，陕西师范大学有关处室负责同志，全省各设区市、杨凌示范区管委会政府教育督导机构总督学（副总督学）、督导机构负责同志，2022年省级义务教育质量监测20个样本县政府教育督导机构负责同志，省级义务教育质量监测专家代表共60余人参加会议。