航天基地教育局高度重视平台应用试点工作，利用平台积极推进“三个课堂”建设和应用，做好试点学校平台应用条件保障、管理指导、典型挖掘及示范引领，推动优质资源共享，促进义务教育均衡发展和乡村教育振兴。
西安航天城第四小学利用陕西教育扶智平台，持续开展视频点播活动，使线上示范课让为更多的教师带来专业成长。张妮老师执教的《看日历》立足学生实际，聚焦“真兴趣、真问题、真思维、真生活”的数学课堂，教学生成真实、过程扎实有效。课堂上，张老师大胆选取丰富的“日历”资料，引导孩子们在“红领巾学院”中观察、发现年历表中的秘密，又在同伴互助中再感知、再体验、再理解和深化“年月日”知识。整节课，张老师精心设计活动，循循善诱，层层递进，孩子们在合作学习中获得新知，在数学活动中立德树人，在学科融合中收获成长。
张兴华老师执教的《思晓Ai小导游》能够以生为本，贴近学生的生活。课前进行了调研，课中用学生喜欢的形式和学生交流，开展自主性学习，让学生自主理解、尝试。并且积极正向评价，并且教师运用了师评、互评、自评，多维评价方式。
在教学设计上，体现了跨学科教学，用计算思维去分析，并结合了劳动教育课程。很好地体现了信息科技课标。思维是课程中的核心素养，训练的是学生的思维。教师根据学生的生活相关，学校相关，设计了本学校校园文化建设相关的课程。让学生们在过程中锻炼计算思维，同时也让学生关注学校，即信息社会责任。在老师的引导下，一步一步地从简单的算法到后面稍微复杂一点的算法设计模式执行优化，学生的思维得到了充分训练。
西安市航天城第二中学的段晶如老师执教的部编版八年级上册语文第三单元古诗《渡荆门送别》从回顾李白诗歌、品读诗意、赏析画面、感悟诗情，一步步让学生沉浸诗歌之中。实现了师生“同上一节课，共享一名师”。全诗围绕“怜”字，叙述了诗人远渡到荆门，初入楚国的所见所感，赞美了楚地美丽的景致，同时也抒发了自己的思乡之情。
扶贫必先扶智，助力优质教育均衡发展，航天基地各帮扶学校持续精准发力，促进不同地域学校的基础教育质量全面提升。