新城区教育局以“陕西教育扶智平台”为枢纽，深度融合“互联网+教育”创新模式，构建“全域覆盖、全链贯通、全员参与”的智慧教育生态。通过跨层级资源整合与智能化技术应用，平台成为优质教育资源流通的“高速路”，推动名校、名师与薄弱校精准结对，形成“双师课堂”“云端教研共同体”等常态化教学模式。教师通过平台参与线上示范课、跨校教研及人工智能融合课程开发，将算法思维、机器人原理等前沿知识渗透至学科教学，有效提升专业素养与创新能力；学生则借助生活化情境教学、项目式学习及非遗文化课程共享，在“无边界学习”中激发探究兴趣，强化知识应用能力与核心素养培育。平台的应用不仅弥合了校际资源差距，更让城乡师生在虚实融合的课堂中实现思维碰撞与协同成长。
在“双减”政策背景下，如何以学生为中心构建高效课堂，实现数学核心素养的落地？新城区西光小学李鑫老师的《分一分（一）》示范课给出了答案。本节课以新课标为纲，以生活为源，以实践为径，通过“情境驱动—操作探究—技术赋能”三维联动，让分数的意义从抽象符号变为可触可感的思维火花，为小学数学概念教学提供了全新范式。本节课的升华在于“从分数到生活”的迁移。教师引导学生寻找生活中的分数：披萨的一半、黑板的分区、时间的刻度……学生通过观察、描述，体会分数的广泛应用。课后作业“记录生活中的分数”进一步打通课堂与生活的壁垒，让数学真正成为解决问题的工具。
新城区长缨路小学刘蕾莉老师本次授课内容为《My favourite season》，在教学教学方法上，本节课深度融合图片、视频、音频等多模态资源，契合儿童具象化思维特质；绘画创作与角色扮演的有机结合，让动手实践与语言表达同频共振，极大提升课堂参与度。情境创设紧扣学生生活，从期待已久的暑假时光、欢乐的野餐活动，到植树节、劳动节等传统节日，每一处设计都能引发学生强烈共鸣。内容推进严格遵循“感知—理解—运用”的认知规律，从词汇匹配的基础训练，逐步进阶到自由对话的能力跃升，同时巧妙融入自然教育，实现跨学科融合的深度探索。然而，课程仍有优化空间：内容层面，可引入不同国家的季节文化差异，或是中国传统节气知识，拓宽文化视野；针对“because”句式，可设计可视化语法图示，帮助学生精准把握句型结构。
西安市实验小学张莉老师本次的授课内容为认识图形课堂以“美好的一天”沙滩情境导入，伴随着沙滩音乐，淘气和图形宝宝在沙滩上玩耍的场景激发学生兴趣。教师引导学生想象图形宝宝留下的脚印，并思考如何将脚印留在卡纸上，巧妙迁移此前“印、描”立体图形的学习经验，还融入语文课文《雪地里的小画家》启发，实现学科融合，自然引入新课。
未来，新城区教育局将持续深化数字化转型战略，以人工智能与教育深度融合为核心，推动平台从“资源流通”向“生态共建”升级。一方面，优化“资源云中枢”智能匹配功能，开发个性化学习路径与成长数据追踪系统，实现“一人一策”精准育人；另一方面，强化教师数字素养培训体系，构建“AI+教研”创新工坊，鼓励教师围绕跨学科项目、虚拟仿真实验等开发特色课程。同时，拓展“校际智慧联盟”覆盖面，探索城乡学校“管理共进、课程共建、成果共享”的长效机制，以技术赋能教育公平内核，打造更具韧性、更可持续的智慧教育高质量发展新范式。