扶贫必先扶智，助力优质教育均衡发展，西安航天基地教育局持续精准发力，促进不同地域学校的基础教育质量全面提升。本期，教育局继续通过扶智平台开展视频点播课、直播课活动，现将主要内容分享如下：
西安航天城第四小学宁淳老师执教的《中国古代寓言》教学设计巧妙，亮点突出，是一堂扎实且富有成效的阅读指导课。
导入环节以学生喜爱的读书分享和严文井对寓言的独特比喻开启，既激发了学生的表达欲，又迅速将他们引入奇妙的寓言世界，自然流畅。“寓言回忆录”部分，通过多种形式回顾学过的寓言，巧妙地唤起学生的已有认知，补充背景资料让学生对中国古代寓言的起源和价值有了更深入的理解，还顺势引出阅读的书籍，过渡自然。
在阅读方法指导上，极具系统性和实用性。“目录放大镜”引导学生关注目录，从目录特点到预测故事内容，培养学生快速了解书籍内容和自主阅读的能力。“故事研究会”联结课文，归纳出阅读寓言的三把“金钥匙”，并通过多篇阅读巩固学法，从读懂故事、明寓意到联系生活，层层递进，帮助学生掌握阅读寓言的有效方法。
“阅读实践营”的设计充分考虑学生的阅读实际。引导学生制定阅读计划，培养时间管理和自主规划能力；讨论阅读分享形式，如制作人物卡片、画思维导图、寓言剧展演等，丰富多样，既能激发学生的阅读兴趣，又能锻炼他们的综合能力；制定评价标准，让阅读活动更具目标性和可操作性。
整堂课紧扣教学目标，以学生为中心，引导学生积极参与课堂。不过，若能在课堂上给学生更多自主发言和讨论的时间，让他们更充分地表达对寓言的理解和想法，或许能更好地激发学生的思维。此外，在评价标准的制定上，可以让学生更多地参与讨论，使评价更贴合学生实际。这是一堂优秀的阅读导读课，为学生打开了阅读中国古代寓言的大门。
西安航天城第四小学黄星月老师执教的《千人糕》将素养培育贯穿始终。以生活中熟悉的“千人糕”为切入点，自然融入“珍惜劳动成果、尊重劳动者”的思政元素，让学生在语文学习中关注生活、思考社会。教学过程中，注重锻炼学生语言表达与思维归纳能力：通过梳理米糕制作流程，引导学生默读、圈画关键词、小组合作，培养提取信息与总结归纳的能力，切实提升语文核心素养，实现知识学习与价值观塑造的有机统一。
黄老师采用多样化教学方法，打造沉浸式学习体验。借助流程图、视频直观呈现大米、糖的复杂生产过程，降低理解难度；设计模拟熬糖等实践活动，让学生亲身感受劳动的不易，深化对课文主旨的理解。同时，鼓励学生联系衣服、文具等生活实例，用语文的眼光观察生活，明白劳动成果来之不易，在实践与思考中培养合作意识与生活感悟力。
从单元整体视角出发，黄老师将《千人糕》视为培养学生情感价值观的重要载体。不仅在课堂上引导学生探究米糕制作背后的劳动协作，更通过布置绘制流程图、采访不同职业等作业，衔接生活实践，为后续劳动主题的深入学习做好铺垫，体现单元教学的连贯性与整体性，助力学生全面发展。
本节课融素养培育、生活实践于一体，以多元教学策略引领学生在语文天地中领悟劳动价值，为优质教育均衡发展注入活力，展现了匠心课堂的独特魅力与深刻内涵。
西安市航天城第二中学周梦琦老师执教的九年级上册语文《我爱这土地》将优质教育汇聚“云端”，将教学效果落到实处，实现了师生“同上一节课，共享一名师”，得到了大家的一致好评。周老师以央视著名主持人董卿的视频引入“教养”的话题。创设校园招募主持人的情境，从而吸引学生的兴趣。关注课文篇旁批问题，探究文章两大议题“教养”和“风度”之间的内在联系。学习论证方法，老师示范，学生练习。从课文中摘取引人深思、耐人寻味的语句并批注，加深学生对这篇议论文重要观点的印象，从而从文章中获得人生启示，培养学生正确的价值观。本堂课，周老师借助情境，引起学生学习的兴趣，通过两次梳理论证思路，让学生体会议论文清晰的逻辑。
教育网络扶贫扶智，优质教育资源共享，西安航天基地为了促进教育均衡发展，积极组织学校各级各类优秀教师、名师进行示范课展示活动并及时上传“陕西省教育扶智平台”，为广大教师提供了更加便捷的学习机会和更为丰富的学习资源。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，促进教育资源均衡，共享优质教育资源，航天基地一直在路上。