为有效助推”陕西教育扶智平台“对教育教学的发展，提升教师的专业化素养，培养科学的教学思维并提高“五环节”教学法的实际运用能力，全面提高青年教师的课堂教学质量与育人水平，2025年6月，志丹县龙岗实验中学在“陕西教育扶智平台”开展了示范课公开直播教学活动。
王娅老师的《保障财产权》，通过引入多个案例，如转账失误纠纷、知识产权侵权等，让学生直观感受财产权在实际生活中的应用和纠纷处理，学生基本理解了财产权的重要性，提升了法治意识和维权能力，是一堂高效且精彩的示范课。
尹改荣老师的《行路难（其一）》，以富有感染力的语言描述李白在长安的经历，激发学生对诗歌的探究欲望，教学中层次分明，由浅入深，从吟诵诗韵、解读诗题，到分析行路之难，再到体悟诗情、联系生活，引导学生逐步深入理解诗歌，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
赵娜老师的《Unit6 SectionB 1a-1d》，通过黄山旅行情境，充分调动了学生的情绪，引导孩子们积极去分享生活，有效实现了"天气表达"和"旅行感受描述"的语言目标，通过家庭成员不同反应的对比分析，逐步渗透乐观精神、家庭协作等情感态度目标。
陈立坤老师的《湖心亭看雪》，利用文字情境引导，激发情感共鸣，课堂环节思路清晰，从痴行表现的寻找以及特立独行性情的体会，到痴景特点的品读以及其中蕴含的遗世独立心境的外露，再到痴思的深刻感悟，环环相扣，浑然一体。
杨小玲老师的《秋天的怀念》，以问题为引领，在品读描写母亲的相关语句中，引导学生体会母爱的细致入微和感人肺腑，教学中既锻炼了学生的语言运用能力，也促进了学生对母爱这种传统美德的深刻感悟，促进学生审美情趣的发展。
王蜂老师的《抽样调查》，以买火柴的笑话引入，激发学生学习兴趣，通过小组合作设计抽样方案，鼓励学生交流讨论，充分体现了以学生为主体的教学理念，通过生活化案例和活动落实了重点知识。
何贵虎老师的《频数分布直方图》，内容逻辑严谨，结构紧凑，注重知识的系统性和讲解的清晰度，学生通过观看清晰演示，能够理解频数分布直方图的作用，掌握绘制频数分布表和直方图的基本步骤。
张成丽老师的《Unit9 SectionA 3a-3C》通过介绍不同国家的博物馆文化，引导学生了解并尊重文化多样性，了解他国文化，拓展自己的文化视野，增强对世界文化的了解，学生在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面得到全面发展。
通过开展本次"陕西教育扶智平台“直播示范课，有效提升了学生的课堂参与度与知识内化效果，同时，提升了教师的学科思维能力与教学结构化思想，促进了青年教师的专业成长，也助力了区域内优质教育资源共建、共享以及区域教育水平的提高。