新城区教育局以“陕西教育扶智平台”为依托，通过多项常态化举措系统推进区域教育数字化转型。在资源建设方面，持续完善“智能资源中枢”，建立动态更新与精准推送机制，实现优质资源的高效流转与按需供给；在教学实施中，常态化开展“双线融合”教学，依托“名师直播+智能点播”课程体系，支持教师开展分层教学与个性化辅导；在教研机制上，建立数据驱动的常态化教研模式，通过教学行为分析生成个性化发展建议，推动教师专业能力持续提升。这些举措已深度融入日常教学管理，成为区域教育高质量发展的常态支撑。
新城区黄河小学数学教师李星阳本次执教内容为《优化》，她借助多媒体课件、实物操作等直观手段，帮助学生理解抽象的数学概念和优化策略。同时鼓励学生畅所欲言，分享自己的学习体会和生活中的优化实例，如手机优化电池、优化存储空间、学过的租车问题等。李老师根据学生的回答，适时出示课件展示相关内容，帮助学生更好地理解优化思想的广泛应用。
新城区筑梦幼儿园教师张婧儒教师在大班科学领域《警察探案》活动中，以引人入胜的探案情节展开：从“接到报案”激发使命感，到深入“调查案情”层层抽丝剥茧。孩子们需要运用敏锐的观察力，发现现场遗留的关键线索，并结合已有的动物外形特征与习性知识，进行分析、归类、判断和推理。孩子们不仅巩固了对动物特征的认知，更重要的是锻炼了多维度的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及团队协作能力，充分体验到运用科学方法解决实际问题的成就感和学习探索的无穷乐趣。
新城区昆仑小学教师李改彦本次执教内容为《爬天都峰》，课程中引导学生从怎么想、怎么说、怎么做三个方面来分析。通过以读促悟，反复朗读爬山前的心理活动并结合相关图片，感受天都峰的特点：高、险、陡。感受作者爬山前胆怯、害怕、担心自己爬不上去。引导学生关注爬山前一老一少的对话，其中一个“也”字，让学生体会对对方的惊讶、赞许、佩服，相互鼓励，一起爬山。本节课教师把控能力强，学生学得扎实，高效掌握了课文主要内容，为下节课习作打下坚实的基础，效果较好。
新城区教育局将以智慧教育平台作为推动教育现代化的核心引擎，持续完善“用数据决策、用技术赋能、用生态服务”的长效机制。我们将进一步深化平台在课堂教学、教师发展、教育管理和家校协同等方面的常态化应用，推动教育数字化转型从“融合应用”向“创新发展”跃升。新城区教育局将继续以创新引领发展，以技术赋能教育，绘就新时代教育高质量发展的崭新画卷，为建设教育强国贡献新城智慧和力量。