在持续推进区域教育高质量发展的道路上，新城区教育局将陕西教育扶智平台作为关键的数字基座与创新引擎，系统规划、深度依托，稳步推动其与日常教育教学的融合。这并非一项孤立的技术引入，而是一场关乎教学方式、教研模式与资源流转的静默革新。在教育局的统筹引领下，区域内的学校与师生并非被动适应，而是主动融入，共同探索如何让这一平台从“可用的工具”转化为“好用的生态”。当前，工作重点已从初期的广泛动员，转向深化应用与效益提升，致力于让技术的便利与资源的丰沛，切实转化为每一堂课的质量、每一位教师的成长与每一位学生更优的学习体验。我们深知，真正的深化，意味着技术从“被使用的工具”转变为“支撑教学的常态”，在日复一日的课堂中，提供着不著痕迹却又实实在在的助力。
新城区太华路小学教师王童昕本次授课内容为北师大版五年级数学上册《设计秋游方案》。《义务教育数学课程标准》强调：“数学教学应注重与学生生活经验的联系，引导学生从数学角度发现和提出问题，运用数学知识和方法解决简单的实际问题。”基于此，本课程设计了三大任务：任务一：预算规划，任务二：路线与时间安排，任务三：方案展示与优化。
依据以上三大任务，可以达到以下学习效果：
1. 能根据秋游目的地、参与人数等基本信息，合理估算交通、餐饮、门票等费用，掌握基本的预算编制方法，提升数据运算与财务规划能力。
2. 能结合地图、时刻表等资料，设计合理·的出行路线与时间安排，综合运用时间计算、距离估算等数学知识，培养规划与统筹能力。
3. 能通过小组合作形成完整的秋游方案，并进行展示与交流，在反思中优化方案，增强表达能力和实际问题解决能力。
新城区西光实验小学语文教师夏小芳在《新课标背景下单元整体教学实施策略研究》的课题引领下，积极探索信息技术与任务式教学的深度融合。其教学设计《慈母情深》紧扣“文学阅读与创意表达”任务群要求，以创新的AI情境驱动课堂，为小学语文高段如何借助技术实现深度学习提供了生动范例。以AI任务启趣，以数字支架助学，以情感共鸣育人。夏小芳老师的《慈母情深》一课，生动诠释了技术赋能下语文课堂的深度变革——学习在这里真实发生，素养在活动中悄然生长。
西安育英小学教师蒋宗琳本次指教内容为二年级上册的经典寓言课文《我要的是葫芦》。这节课是一堂“扎实、有效”的低年级寓言课，既展现了“以生为本、以文为载体”的教学思路，也为同类课文的第二课时教学提供了“抓语言、理逻辑、悟道理”的可借鉴范式。
展望下一阶段，新城区教育局的工作将继续围绕平台的深度与常态应用展开。核心方向是进一步促进“用得好”和“用得准”，即引导各校从资源的使用者，发展为基于校情的创新应用者与特色资源的贡献者。我们将鼓励更多跨校、跨学科的线上协同教研项目，让教师的智慧在平台上流动、碰撞；同时，也将更关注基于平台数据的学习分析，探索对学生个体发展的精细化支持路径。这一切的努力，都指向一个朴素的目标：让陕西教育扶智平台更好地服务于新城区的每一所学校、每一位师生，让技术的赋能实实在在，让教育的进步持续发生。我们相信，在常态化的坚持与深耕下，这份数字化的答卷将书写得愈加扎实而精彩。