在推进教育现代化的进程中，新城区教育局将“陕西教育扶智平台”作为核心数字基座，持续深化其与区域教育教学实践的融合。如今，平台的应用已超越初期广泛接入的阶段，进入以提质增效为特征的深度整合期。在教育局的统筹规划与有序引导下，各学校积极依托平台开展教学创新与日常管理，使其功能深度嵌入备课、授课、教研与学习等核心环节。这一转变，标志着平台已从一项辅助工具，演进为支撑区域教育高质量发展、促进优质资源均衡配置的基础性环境，悄然改变着教与学的方式，为师生成长提供了更为广阔和个性化的支持。
西安市实验小学教育集团教师韩茜娟，本次授课内容为统编版小学语文四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》。本节课紧扣单元“历史传说故事”主题与“思辨性阅读与表达”任务群要求，通过情境创设、任务驱动与活动转化，引导学生在文言文学习中感悟人物智慧，培育思维习惯。以“中华智慧学院AI院长发布密令”为主线，贯穿“读文、解意、讲故事”全过程。学生化身“文韵破译官”，在挑战性任务中逐步解锁文言内容，有效调动学习主动性，贴近学生认知心理。整节课以情境为线、任务为阶、思维为核，让学生在文言启蒙中感受智慧魅力，在语言实践中积淀文化自信。
新城区长缨路小学体育教师赵轩，本次执教内容为《迎面接力》，本节课以趣味接力为载体，结合学生认知规律设计分层活动，让学生在实践中掌握迎面接力的传接方法与奔跑技巧，提升肢体协调性、反应速度与耐力素质；同时，在小组合作竞技中，培养学生的规则意识、团队协作能力与抗挫折能力，引导学生体会集体运动的乐趣，树立“团结互助、拼搏进取”的运动理念，进一步激发学生参与体育锻炼的积极性，助力学生养成终身锻炼的良好习惯。
新城区筑梦幼儿园教师雷田欣在中班艺术领域音乐活动《郊游奇遇记》中从幼儿已有经验郊游和过马路出发，明显的音乐节奏变化对中班幼儿来说难易程度适当，活动中幼儿能尝试随乐曲旋律合拍地做欢快的走和左右看的动作，并学习运用图谱，配合表情和动作表现撕扯泡泡糖的情景，通过形象生动的肢体动作配合音乐和故事内容，既能够满足幼儿对音乐的参与、探究的需要，更能促进幼儿身体协调性的发展，以及对音乐感受力、表现力和创造力的培养。活动过程中，教师通过情境导入激发兴趣，引导幼儿感知音乐。在基本部分，分段熟悉音乐，借助提问、图谱等方式，让幼儿掌握动作并尝试创编，同时渗透环保理念。结束部分的完整表演，让幼儿充分展现了对音乐的理解。
展望下一阶段，新城区教育局将继续致力于推动平台应用的纵深化与精细化。工作重点将聚焦于进一步挖掘平台数据价值，为教学评价与个性化学习提供更精准的洞察；鼓励并培育更多基于平台的跨校协同教研与特色课程实践，形成可推广的应用范式；同时，持续优化使用体验，让技术更加无缝、流畅地服务于每一节课堂。我们期待，通过持续的努力，使扶智平台更紧密地融入新城区教育的生态脉络，在日常教学中持续释放效能，稳健地助力区域教育质量迈向新台阶。