7月5日，市电教馆举行“互联网+区域教育均衡发展问题探索”课题开题暨技术培训会，参与课题研究工作的安康市第一小学3个校区、岚皋县城关小学及所在片区6所学校相关负责人和技术骨干参加了会议。
据了解，“陕西省基于互联网的教育精准扶贫建设”项目是省委网信办、省教育厅2019-2020年的重点扶贫项目，扶智平台的试点应用工作于2019年底正式启动，我市有5所学校被确定为首批试点应用学校，接受来自西安名校的帮扶。为进一步推进扶智平台试点应用，有效探索、总结基于“互联网+”环境下学校之间、教师之间、课堂互动教学、教师信息技术能力提升等过程中的方法和经验，省基础教育资源研发中心根据省教育厅《2020年教育信息化和网络安全工作要点》有关要求，启动了“陕西基础教育网络扶智应用研究”专项课题项目。安康市电化教育馆承担了“‘互联网+区域教育’均衡问题探索——以陕西教育扶智平台为案例”课题研究任务，是全省承担课题研究工作的15个单位之一，也是唯一一个以区域教育均衡发展探索为研究方向的课题。
为做好课题研究工作，6月中旬以来，市电教馆邀请省教育扶智平台技术支持方，先后深入到参与各课题研究的学校，对硬软件环境等进行了考察、调研，并结合实际，确定了“一网二线三翼四级”的课题研究框架：一网，即依托“陕西教育扶智平台”开展网络帮扶；二线，即“帮扶学校-受帮扶学校-农村教学点”和“同层次学校（以集团化办学成员校为例）之间”一纵一横二条帮扶主线；三翼，探索学校间、教师间、学生间帮扶交流的模式与机制，促进学校发展、教师发展、学生发展；四级，即形成省、市、县、校四级协作互助的帮扶、互助模式和机制。
会上，市电教馆课题主持人向与会人员介绍了课题研究的背景、研究的意义和研究成果构想等，向各课题研究单位分配了各阶段的重点研究任务；针对课题研究任务、结合学校实际，与会人员分析了课题研究工作存在的困难和问题，经共同商榷，提出了解决方案。市电教馆负责人希望各课题研究单位一要尽快添置硬件设备，搭建满足课题研究的基础环境，确保课题研究工作顺利展开；二要建立健全相关制度，完善帮扶互动机制，从体制和机制上为课题研究工作提供保障；三要切实利用好平台全面开展帮扶工作，围绕应用这个中心全面探索，检验课题研究构想，并在不断的实践和论证中进行修证，最终形成可复制、可推广、可借鉴的研究成果；四要在时间上给予保障，确保10月底前完成课题研究任务并顺利结题。
会议还邀请省教育扶智平台相关技术人员对平台操作和使用等进行了远程技术培训。