在铜川市新区电教中心的领导关心支持下，裕丰园小学2021年春季就已经积极开展扶智平台直播教学工作。上一学期有两名老师在扶智平台上授课，贾丽妮老师的美术课《动物唱歌的模样》受到了陕西教育网络扶智工作简报的报道。2021年9月中旬以来，每周学校向扶智平台推送一名教师，对牛村小学开展教学直播扶助工作，目前已经开展了5期。王欣老师的音乐课《早上好》再次受到省平台的表扬，学校消息报道被铜川市教育局宣传报道。
——学校高度重视。学校积极召开校委会和教学专项工作会议，研究部署此项工作的安排，并向广大教师积极宣传平台的教学意义和双师课堂的创新创优，同时从教学经验丰富的教学能手中选拔优秀教师参加此项工作。教学处赵飞主任每周定时给新区电教馆上报一次授课教师名单信息，次周被安排的教师在省上统筹安排下在学校录播教室开始上课，帮扶学校牛村小学的学生接收视频同步上课。教研组也积极组织听评课活动，在了解对方学情的基础上给老师们磨课，尽可能地将问题规避到最小，为两校的孩子们呈现出精彩的课堂。
——老师们富有爱心和责任感。老师们听说给牛村小学送教，大家都觉得这是一件公益，能够通过自己的行动和力量帮助到牛村的孩子们，是助人为乐的好事，大家都非常愿意去做这件事情，具有高度的责任心。都能认真备课，做课件，设计以学生核心素养发展为目标的教学策略，组织学生参与到课堂活动中来，让学生在活动中感知体验，动手操作，动脑思考，营造出活泼有序、张弛有度的课堂教学氛围。把他们的优秀教学经验和优质的教学服务传输给牛村小学的孩子们，希望牛村小学和裕丰园小学的孩子享受同等的教学资源，促进两校教育教学质量的均衡发展。
——与教师共同体发展引领工作相结合。学校为此项工作专门对接牛村小学的校长，使两校形成教师共同体，形成共同协作发展的良好局面。两校的校长大力支持此项工作，在每一次上课前，都会安排专门的电教工作人员和上课辅助教师。两校老师在上课前会互相对接：一是对接课堂教学网络畅通情况和一体机设备运行良好情况；二是对接教学内容和学情，裕丰园小学的授课教师会根据牛村小学孩子们的学情对课堂教学措施进行及时的调整，而牛村的老师会根据裕丰园老师的要求做好课堂教学的组织、课上的互动、课后作业的指导等辅导性工作；三是建立了“裕牛”教师共同体微信群，每次开展活动，专门负责的老师会把上课的链接和网址发到群中，便于牛村教师接收信息。正是有了两校间的协作和互助，有力地推动了学校扶智平台线上教学的步伐。
——扎实做好课后反馈工作。学校深入开展教学效果课后反馈工作：一是要求两校教师根据自己课堂的实际情况分别撰写教学反思；二是面向学生设计制作了《教学效果反馈单》，要求牛村的学生课后及时填写上课感想，便于裕丰园小学掌握学情。从目前反馈的情况来看，这种形式便利了送课扶教工作，学生受益，百姓惠利，拓宽了两校教师的教学视野，促进了两校教师的交流研讨，促进了两校教育的共同发展，牛村师生都非常喜欢。
——与教科研工作相结合。扶智平台教学工作是跨学区的双师课堂教学，是国家倡导的扶智教学方式，也是基于互联网的线上线下相结合教学方式，是当前最新的教学研究领域范畴。学校积极抓住这一机遇，申报了相关的省级课题《城乡优质教育资源共建共享策略研究》和区级课题《线上线下教育融合的现状、问题与对策研究》（其中省级课题有牛村学校教师共同参与研究），并开始积极地搜集老师们的课堂教学过程中生成的一系列资料，包括教学设计、教学反思、课件、课堂实录、牛村课堂组织辅导反思、学生上课学习效果反馈等资料，要求两校教师在上课后将资源共同推送到教师共同体群，便于两校教师共同为后期课题申报成功后的研究做好准备。