平台技术支持答：按照名师工作室-管理工作室-添加成员流程进行操作，可实现添加成员2023-6-8
名师-陕西省西安小学答：1-减少那些重复抄写的作业量，除去死记硬背的作业，这样的孩子们能购更加集中高效的，正确的书写作业，达到事半功倍的效果。
2-学生在校课后延时服务一个多小时，学生们写完作业后，会有空闲时间，老师可以带领学生进行大量的阅读，老师指导学生读书，老师讲学生听、学生读等
3-课堂上已经全部完成，没有作业可写，在课后延时服务时间，老师还可以在网上找出一些折纸的视频或者做游戏的，带领孩子一起参与缓解学习压力，实现劳逸结合2023-5-5
名师-陕西省西安中学答：您好，可以从以下几方面来进行改变：一、学习笔画，学习笔画是学习汉字的第一步，通过学习笔画，可以更好地理解汉字的构成，从而更容易地记住汉字。孩子可以通过画画、练字等活动来学习笔画。二、多读多写，多读多写是非常重要的。孩子可以通过读故事书、课文等来认识汉字，同时可以多写一些生字来帮助记忆。家长也可以在日常生活中，给孩子出一些简单的写字练习来锻炼孩子的记忆能力。三、使用字卡，在字卡上，可以写上一些生字，孩子可以通过练习来熟记这些字。同时，家长也可以在孩子睡觉前，用字卡来测试孩子的记忆能力。四、词汇拼音法，将每个汉字的拼音和词汇相结合，孩子不仅可以更好地记住汉字，还可以加深对于词汇的理解。例如，“日”字的拼音是“rì”，可以与“日出”、“日落”等词汇相结合来记忆。五、手写识字法，孩子可以通过手写汉字的形式，来更好地记住汉字。在写的过程中，孩子可以通过触碰笔尖，来更好地记住汉字的笔画和形态。2023-4-25
名师-西安后宰门小学答：您好，可根据以下几点来进行：1-根据学生开学初的学习情况，及时了解学困生形成的原因，学困生的形成是多方面的原因的，主要有a.受家庭环境影响，没有形成良好的学习态度和学习习惯b.心理原因，缺乏自信心c.学生基础差；2-对学生增加感情投资，用爱心哺育学困生，耐心教导学困生；3-及时抓住学困生的“闪光点”，全面渗透激励教育，多表扬、多鼓励，少批评、少指责，促进他们进步；4-采取倾斜政策，对学困生“偏爱和厚爱”；5-把握每个学困生的特点，一把钥匙开一把锁，因势利导，因材施教；6-注重学法指导，培养学困生的自主学习能力；7-立足课堂，多提善问，同时尽量多的利用课余时间进行辅导；8-定期与学生家长联系，及时跟进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化；9-建立学困生帮扶记录档案，目标到人，责任到人；10-要善于反思，不断总结完善学困生帮扶经验 。2023-4-20
名师-西安经开第一小学答：一、激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。教师在实际教学过程中，在教学实践中动手操作或让学生自己动手操作，最能唤起学生的兴趣，保持学生稳定的注意力。同时让学生在实践中提高学习兴趣并获取知识。
二、运用类比方法，培养学生创新思维。1-运用比较辨别，启迪学生思维想象，2-通过分析归纳，培养学生创新思维。使得学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系和区别。
三、巧设探索性问题，培养学生创新思维。1-设计开放性习题，让学生在实践中提高创新思维，2-培养学生打破传统的思维模式，开启学生创新思维的大门。2023-4-28