扶贫必先扶智，助力优质教育均衡发展，西安航天基地教育局持续精准发力，促进不同地域学校的基础教育质量全面提升。本期，教育局继续通过扶智平台开展视频点播课、直播课活动，现将主要内容分享如下：
西安航天城第四小学李玲老师执教的《数说西安城墙》一课，通过“问题链”串联真实情境，融合“量感培养”“运算应用”“跨学科思维”等，以西安明城墙高度估算、周长类比，实现数学素养与地域文化的教育融合，落实核心素养，主要体现在下几方面：
一、量感培养注重具身实践。
1.多维感知建构：以身体参与活动指一指，找一找，激活具象认知，通过单位冲突（包砖高2米，每块砖厚10厘米）引导策略优化，实现抽象数据的生活化转化。
2.阶梯认知进阶：采用周长的"连加计算→周长公式"的思维路径，帮助学生再次理解四边求和与周长公式套用的过渡解法，推动量感从直观感知向抽象运算自然进阶。
3.具身认知优势：通过体感活动强化人类学习独特性，在AI应用中践行"技术赋能认知"理念，在单位换算环节凸显具身经验的不可替代性。
二、应用意识培养注重多元化。
1.真实问题链建构：以师生共创问题链驱动教学（课前生问），通过西安城墙高的计算、总长与操场周长的对比感知，构建完整的计算任务体系，突破教材框架。
2.多元策略渗透：设计开放性周长问题，如：7.25×2算法辨析、城墙与操场圈数对对比，引导多条件选择与策略对比，强化数学应用的灵活性。
3.跨学科融合实践：提供新的智能学习方式，引入AI工具（如：豆包）实时为学上课解疑，彰显智能时代学习方式革新。
本节课教师创新融合地域文化资源与数学教学，以真实情境问题串联，引导学生通过具身实践感知历史建筑中的数学，强调用数学思维解决真实问题，并借助AI工具实时对话，既传承历史文化又培养核心素养，实现数学教学与时代发展的深度联结。
教育网络扶贫扶智，优质教育资源共享，西安航天基地为了促进教育均衡发展，积极组织学校各级各类优秀教师、名师进行示范课展示活动并及时上传“陕西省教育扶智平台”，为广大教师提供了更加便捷的学习机会和更为丰富的学习资源。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，促进教育资源均衡，共享优质教育资源，航天基地一直在路上。