春之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了进一步发挥名校引领辐射作用，推动教师队伍素质整体提升，缩小城乡及校际差距，全面提高课堂教学质量，推动实现教育优质均衡发展，高新二小通过“陕西省教育扶智平台”面向全体云端教师进行了优课分享。
艳老师分享录像课《Let's
Spell》一课，属PEP四年级上册第一单元语音版块，是英语教学中非常重要且薄弱的环节。首先，教师根据教学内容自编有趣的Annie apple故事。在Annie apple向其它小动物炫耀的对话中，使学生深刻了解grapes, whale, vase, cake, cane等词汇。接着设置puzzle请学生预测What is it? 在引出snake后，小组讨论What will
happen to Annie apple? 在后半部分推进故事中，紧抓情感线，引导学生体会Annie apple恐惧的心情并进行语音训练。学生跟随故事主人公的恐惧心情到达至高点，他们发散思维，大胆推测故事的结尾。
在学生体验有趣的故事后，教师引导学生梳理故事关键词，并观察发现a-e发音规律，通过说唱及多种不同的评测活动，巩固加强其对a-e的感知，培养学生见词能拼、听音能写的语音语音意识与解码能力，促进其阅读自动化的形成。
延妮老师分享的录像课《A triangular egg and yellow milk》为攀登英语阅读系列。The cow and the hen talk big，and debate each other. But who is the best?随着情节的推进，母鸡和奶牛的“战争”越来越激烈，为学生创造了想象和操作的空间，激活了学生的发散思维，学习氛围浓厚。
为了促进语言能力的共同发展，延老师结合picture tour的方式，把整个故事分割成独立的小片段，让学生建构故事框架，通过分享交流，提高了学生的参与度，使课堂真正高效起来。故事以Do a magic的形式引入，设计悬念，带给学生生动直观的形象和视野效果，整堂课充分利用了插图资源，深挖配图中的每个环节，通过猜测，观察图片，看图说话等方式积极引导学生寻找教材深层次含义，培养了学生观察能力。课堂以“Wh-question”为主线，学生在课堂学习中充分理解并灵活运用绘本故事中的新句型。最后老师用mind-map图文并茂梳理文本，进行语言输出,让学生进行复述并演绎故事，使孩子们能够更加灵活地运用所学知识，受益匪浅。
姚海霞老师分享的是PEP五年级下册第二单元Part B
Lets talk对话课。教学中借助思维导图，以不同任务为驱动，引导学生通过听录音，看视频，预测，小组合作等方式，帮助学生多次走进文本，充分练习重点词句，最后达到借助思维导图能进行复述，创编和表演的语言运用目标。
在这节课中，我们能看到思维导图是学习的工具，学生们借助它来梳理文本，同时它又是学生综合语言运用能力的有力支撑，通过言简意赅的关键词，图文并茂的形式为孩子们的创编和表达提供语言框架和要点提示，学生们在轻松愉悦的
一场教研活动就是一次专业的提升，就是一次精彩的思维碰撞。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的扶手，更是教学质量提高的助推器。通过三位老师的分享，不仅面向全省教师的专业成长提供了可参考、可复制应用的教学范式，而且有力地提升了教师驾驭教学实践应用的能力。
“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”。将以“陕西教育扶智平台”为基础，高新二小将始终坚持以教学为中心，贯穿新课标新理念，创建良好的教研氛围，以促进教师严谨，扎实，高效，科学的教学课堂，抓好教学研究，提高教师自身的素质，不断促进教育高质量发展。